Aproximaciones al estudio del espanol como lengua de herencia reune diversas perspectivas sobre el estudio del espanol como lengua de herencia en el contexto de los Estados Unidos. El volumen presenta una amplia gama de enfoques linguisticos, modelos pedagogicos e innovaciones programaticas. Dirigido a investigadores noveles y experimentados, al igual que a estudiantes y profesionales de la ensenanza, es un volumen ideal para aquellas personas que desean actualizar sus conocimientos del campo y obtener una perspectiva panoramica sobre la investigacion y la ensenanza del espanol como lengua de herencia.

Caracteristicas principales:

• temas que incluyen, entre otros, la fonologia/la fonetica, la morfosintaxis, la pragmatica, la ensenanza mediante el enfoque por tareas, la literacidad multiple, el translenguar, los programas de community college, el espanol para fines especificos y la investigacion-accion;
• contenidos teoricos, empiricos y pragmaticos relevantes para la ensenanza del espanol como lengua de herencia;
• descripciones y ejemplos que facilitan la adquisicion de conocimientos sobre la materia;
• diferentes secciones que permiten la flexibilidad en cuanto al orden de lectura del volumen;
• preguntas de reflexion al final de cada capitulo para facilitar la comprension de los temas presentados.

Escrito de manera clara y accesible, Aproximaciones al estudio del espanol como lengua de herencia es un recurso indispensable para cursos de grado y posgrado en espanol sobre el espanol como lengua de herencia.

Aproximaciones al estudio del espanol como lengua de herencia brings together a number of diverse scholarly voices and perspectives on the study of Spanish as a heritage language with a focus on the United States context. The volume presents a comprehensive view of this growing and dynamic field with the latest on linguistic approaches, pedagogical models, and programmatic innovations. Directed to beginning and seasoned researchers as well as to students and practitioners who wish to update their knowledge of the field and gain a fresh perspective on different approaches to researching and teaching Spanish heritage bilinguals. Written in Spanish for a wider audience in the Spanish-speaking world and for the teaching of undergraduate and graduate courses in Spanish.

Key features:

• A broad range of topics including phonology/phonetics, morphosyntax, pragmatics, task-based language teaching, multiliteracy, translanguaging, community college programs, Spanish for specific purposes and action research among others;

• Clear overviews of theoretical, empirical and pragmatic issues relevant to the teaching of Spanish as a heritage language;

• Every chapter builds on specific core questions central to current understandings of research and practice;

• Concise descriptions and examples throughout provide readers with the tools they need to understand the subject matter;

• Organized into three sections that allows for flexibility regarding reading order;

• A section of reflection questions at the end of each chapter to help readers gain a deeper understanding of the issues at stake.

Written in clear and accessible Spanish, Aproximaciones al estudio del espanol como lengua de herencia is a critical resource for those interested in understanding Spanish heritage speakers' multifaceted linguistic experience in tandem with providing a meaningful educational experience that supports their personal, professional, and learning goals.

About the Author

Diego Pascual y Cabo es profesor de linguistica hispanica en la Universidad de Florida, donde tambien dirige el programa de espanol como lengua de herencia. Su investigacion se centra en la adquisicion y la ensenanza del espanol como lengua heredada en los Estados Unidos. Desde 2019, es el editor de Spanish Heritage Language Journal.

Julio Torres es profesor de linguistica aplicada y multilinguismo en la Universidad de California, Irvine. Su investigacion se enfoca en la adquisicion de lenguas de herencia en contextos pedagogicos, bilinguismo, cognicion y el aprendizaje a traves del enfoque por tareas.

Reviews

The editors of this volume are to be congratulated for providing the field of Spanish heritage language teaching with up-to-date coverage of the most important theoretical, ideological, and epistemological perspectives in the field. Articles range from a focus on traditional linguistic issues to the examination of translanguaging as a pedagogical practice, to an epilogue that brilliantly interrogates bilingual acquisition in minoritized contexts. It is a must-read for researchers and practitioners.

Guadalupe Valdes, Stanford University

Con un pie en la investigacion y otro en el aula, Aproximaciones al espanol como lengua de herencia presenta las ideas y practicas fundamentales del campo, asi como tambien enfoques relativamente nuevos que responden a la realidad del espanol como lengua vital de mas 40 millones de hablantes en los EE. UU. Facil de leer y lleno de casos practicos y aplicaciones concretas, este volumen es ya un referente indispensable tanto para la formacion de nuevos maestros de espanol en los EE. UU. como para la actualizacion de docentes e investigadores experimentados.

Maria Carreira, California State University, Long Beach

A top-shelf collection written by the field's experts. Cubre los temas imprescindibles para entender la amplitud actual del campo del espanol como lengua de herencia; los editores merecen un agradecimiento adicional por realizarlo en espanol. Utilisimo tanto para instructores como para investigadores.

Kim Potowski, The University of Illinois at Chicago

Book Information
ISBN 9781138335677
Author Julio Torres
Format Hardback
Page Count 300
Imprint Routledge
Publisher Taylor & Francis Ltd
Weight(grams) 740g